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2019学年度第一学期第一、二周备课 [复制链接]

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春晖幼儿  班第  二 周教学工作计划表
主题名称:安全过中秋  制订者:周晓春        日期:2019.9.9~2019.9.12

主题目标

1.初步了解中秋节的来历及相关习俗,能愉快的参加有关中秋节的活动。
2.
在收集、调查、分享的过程中,进一步发展语言的表达能力,增强自信。
3.
通过安全教育周系列活动,帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法。

环境创设

1.在主题墙上张贴交通安全标志的图片,巩固幼儿对安全知识的掌握。
2.让幼儿讲述在生活中可能发生的交通安全事故,并图文结合张贴在主题墙上。
3.美工区投放各类材质的物品,让幼儿学做交通标志。

生活活动

1.提醒幼儿外出时步行时要靠右,注意马路上的车辆。
2.教育幼儿要爱护我们的国旗。

家长工作

1.要注意不酒后开车。
2.在开车时引导幼儿作安全座椅,教育孩子一些坐车规范,如不在车内使用尖锐的玩具或物品、不在车内嬉戏等。

中秋休息



晨间活动
国旗后草坪
重点练习:
体能
跑道
  重点练习:
跨跳
东草坪
重点练习:
平衡
西草坪
重点练习:
攀爬

集体教学
语言:
月亮的味道
安全教育:
乘车小常识
语言:
中秋节的来历
安全教育:
过马路要小心

游戏活动
区域活动:
重点指导:
照相馆
区域活动:
重点指导:
阅读区
区域活动:
重点指导:
益智区
区域活动:
重点指导:
美工区

下午

教学/游戏
美工:
我爱国旗
健康:
有趣的交通标志
美术:
安全标志设计制作
游戏:
小猫捉迷藏

户外活动
大型玩具我会玩
规则游戏:
百宝袋
规则游戏:
水果宝宝找妈妈
大型玩具我会玩
周主要工作目标:
1.学习一些交通规则,识别交通信号灯和过马路的安全知识。
2.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识。
3.初步培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力。

生活活动指导要点和具体措施:
1.提醒幼儿外出时步行时要靠右,注意马路上的车辆。
2.教育幼儿要爱护我们的国旗。

主题:安全教育周
周一上午:月亮的味道
周二下午:有趣的交通标志(健康)
周三上午:中秋节的来历
周四下午:小猫捉迷藏

中班语言:月亮的味道
2019年9月9日周一上午

一、活动目标
1.
欣贯故事,理解故事内容,感受故事的有围和奇妙,体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦。
2.
根据自己对事的理解和想象,用语言描述月亮的味。
二、活动准备:
挂图16号:磁带及录音机。
三、活动过程:
(一)谈话引出活动
1.
中秋的月饼就像圆圆的月亮,小动物们想:月亮是看看甜甜的,月亮到底是什么
道呢?
2.
小动物们都很想尝一尝,小动物们有没有尝到月亮的味道呢,我们一起来听故事《月
亮的味道》吧。
二、出示挂图,教师讲述故事
1.
出示夜空背景图(将月亮贴在背景图的右上方,小动物们的图像一字排开贴在背景
图的下万)提问月亮挂得高高的,小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?
2.
它们会怎么做呢?教师边讲述放事边根据幼儿的回答灵活地调整动物图像的叠加
顺序与月亮图像的变化。
三、幼儿欣赏故事录音
四、幼儿讨论
1.
根据自己对故事的理解和想象,用语言描述月亮的味道提问哪些动物一起去尝月亮
的味道?
2.
它们是怎么尝到月亮味道的?月亮的味道是什么样的呢?
3.
你觉得月亮是什么味道的呢?为什么?
4.
小鱼看到了这一切是怎么想的,你认为小鱼想得对吗?
5.
你喜欢这个故事吗?你觉得故事哪里很有趣?
五、幼儿跟着故事录音学讲故事
中班健康:有趣的交通标志
2019年9月10日周二下午

一、活动目标
  1.培养合作意识和竞争意识。
  2.培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
  3.通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
   活动重点:培养幼儿合作意识和竞争意识,遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
   活动难点:培养幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
  二、活动准备
  1.各种交通标志、画有标志的拼板若干。
  2.带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机
  3.有交通标志的牌子
  三、活动过程:
  (一)随音乐跳兔子舞进入活动场地
  (二)你猜我翻
  小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!
  (三)出示各种交通标志,引起兴趣。
  1.出示红灯标志,提问:
  小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?
  2.出示绿灯标志,提问:
  小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?
  讨论:为什么要有红绿灯呢?
  3.出示画有交通事故的图标,提问:
  请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?
  4.出示画有闪电的图标,提问:
  那么这个图标用告诉了我们什么呢?
  (四)进行拼图活动
  小朋友,你们看这里有很多标有红灯交通事故的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向 中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!
(五)共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示    
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
  游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!
  (六)游戏
  活动反思:幼儿的安全问题是幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。
中班语言:中秋节的来历
2019年9月11日周三上午

一、活动目标:
1.初步知道中秋节的来历;对中秋节的活动产生兴趣。
2.愿意在集体面前大胆表述,乐意和同伴分享自己的发现。

活动重难点:知道中秋节的来历,愿意在集体面前大胆表述、分享自己的发现。
二、活动准备:
1.挂图16号。
2.活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗。
三、活动过程:
1.关于中秋节传说的交流与分享。
提问:小朋友们找到了那些关于中秋节的传说?
幼儿自由讲述。
2.教师出示挂图,讲述故事《嫦娥奔月》。
提问:
嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是那一天?
后羿听到这个消息后,做了什么?
从这以后,后羿怎么寄托对嫦娥的思念的?
中秋节是怎么来的?
3.阅读《小朋友的书•我的家》第17—22页“嫦娥奔月”。
4.幼儿边听故事录音,边阅读故事。
5.关于中秋习俗的交流与分享。
提问:人们为什么要过中秋节?人们一般是怎么过中秋的呢?

活动反思:在上课时我只是借助了挂图等来帮助幼儿了解故事内容,其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节,但不知道中秋节的时期是八月十五,再加上我们当地的风俗是过八月十六的,孩子们对于故事的理解还不是特别深入。最后借助视频、多媒体来让孩子更加了解故事。
游戏:小猫捉迷藏
2019年9月12日周四下午

一、活动目标:
  1.能够根据歌词内容做动作。
  2.知道遵守游戏规则。
  3.体验与同伴游戏的快乐。
  二、活动准备:
  1.《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
  2.猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
  3.布置"猫咪快乐之家"的场景。
  三、活动过程:
  (一)直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣:
  在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
   1.还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)
  2.师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
  今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)
  (二)圆圈游戏
   1.小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到"找个地方躲躲好"时,小猫躲好后不能乱动。
   2.教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)
   3.伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)
   (三)情境游戏
   1.教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
  唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
    2.伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)
   3.教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?(教案出自:屈老师教案网)小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)
  (四)教师小结


游戏名称
百宝袋
班级
中一班
时间
2019-9-10
组织者
周晓春

 玩法:
      教师拿着百宝袋和幼儿一起“探宝”。请一名幼儿将手伸进口袋,抓一件物品,子摸一摸并说出物品的名称。如果幼儿说对了,“宝贝”就归他;如果说错了,则将“宝贝”放回口袋,轮到下一名幼儿猜。




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春晖幼儿 中一 班第周教学工作计划
主题名称: 我爱我的祖国       制订者:  周晓春           日期:2019.9.2—9.6



主题目标

1.通过感知、理解诗歌的内容,学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。
2.观察和了解我们国家的名称、国旗、国歌、首都等等,尝试用绘画、手工等方法制作国旗,产生尊重国旗的情感。
3.了解废弃的塑料袋、泡沫用品等一次性用品对环境造成的白色污染。


环境创设

1.美工区投放红色和黄色的卡纸、木棒,知道国旗的制作方法。
2.益智区投放垃圾分类棋,以游戏的形式让幼儿了解垃圾分类的知识。
3.主题墙创设“国庆节我们可以怎么庆祝”版块,张贴幼儿庆祝国庆的照片。
4.阅读区投放各类爱国故事图书,激发幼儿的爱国之情。


生活活动

1.带领幼儿认识新班级以及班级所在的位置。
2.指导幼儿在日常生活中要“靠右行”,形成良好的习惯。
3.培养幼儿正确的洗手方法。


家长工作

1.      和孩子一起收集有关于爱国教育的故事图书,从小让幼儿懂得爱国。
2.      和孩子一起普及垃圾分类的知识,收集可回收的物品变废为宝。






晨间活动

皮球
重点练习:投、拍

垫子
重点练习:
   立定跳远

轮胎
重点练习:滚动

脚踏板
重点练习:平衡

攀爬桥
重点练习:
攀爬


集体教学
开学游戏:

穿越火线
社会:
认识国旗
科学:
垃圾的旅行
语言:
我的祖国
数学:
衣物的的回收


游戏活动
区域活动
重点指导:
益智区
区域活动
重点指导:
照相馆
区域活动
重点指导:
阅读区
区域活动
重点指导:
美工区
区域活动
重点指导:
建构区





教学/游戏
美术:
让小河变清

音乐:
国旗多美丽
手工:
国旗飘飘
健康:

运垃圾

教研活动

户外活动

智游:
猜猜看

体育游戏:
送布娃娃回家

大型玩具

游戏:
找朋友
周主要工作目标:
1.通过感知、理解诗歌的内容,学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。
2.观察和了解我们国家的名称、国旗、国歌、首都等等,尝试用绘画、手工等方法制作国旗,产生尊重国旗的情感。
3.了解废弃的塑料袋、泡沫用品等一次性用品对环境造成的白色污染。

生活活动指导要点和具体措施:
1.带领幼儿认识新班级以及班级所在的位置。
2.指导幼儿在日常生活中要“靠右行”,形成良好的习惯。
3.培养幼儿正确的洗手方法。


主题:我爱我的祖国
周一上午:穿越火线(开学游戏)
周二下午:国旗多美丽(音乐)
周三上午:垃圾的旅行(科学)
周四下午:运垃圾(健康)
周五上午:衣物的回收(数学)


开学游戏:穿越火线
2019年9月2日周一上午

一、活动目标:
1.锻炼幼儿助跑跨跳及匍匐爬行的能力。
2.培养幼儿勇敢、敢于挑战的意志品质。
二、活动准备:CDCD机、椅子、绳子
三、活动过程:
(一)导入活动:律动
(二)游戏活动:
游戏一:幼儿成一列纵队,复习助跑跨跳基本动作,依次进行
游戏二:提问幼儿如何在垫子上穿越前面的绳子,教师示范匍匐前进的动作要领。
游戏三:熟练匍匐动作后进行分组对抗赛,看哪组幼儿速度最快到达终点 (三)放松活动:口令放松
中班音乐:国旗多美丽
2019年9月3日周二下午

一、活动目标:
  1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动之中。
  2.能较准确地唱出附点音符,掌握领唱、齐唱的演唱形式。
3.增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动重点:能较准确地唱出附点音符。
活动难点:掌握领唱、齐唱的演唱形式
二、活动准备:
  幼儿以观看过升旗仪式;歌曲磁带。
  三、活动过程:
  (一)练声
  指导幼儿两次唱的不同,把附点音符唱出来。
  (二)新授歌曲
  1.欣赏歌曲,感受歌曲的旋律美。
  教师:小朋友都看过升旗仪式,也听过国歌了,那我们再来听一首关于国歌的歌曲吧!
  2.再次欣赏歌曲《国旗多美丽》,引导幼儿感受歌曲的有力和优美。
  3.学唱歌曲,帮助幼儿理解歌词含义。
  (1)纠正个别幼儿不正确的唱法,强调把附点音符唱好。
  (2)听歌曲的录音,引导幼儿有感情地演唱歌曲,有些乐句要唱得断、顿、有力,有些乐句要唱的抒情,让幼儿在比较中感受到应该如何唱。
  (三)学习领唱和齐唱
  1.老师领唱,幼儿齐唱,把歌曲演唱的更加好听。
2.请部分幼儿领唱,大家共同配合演唱歌曲。
活动反思:学唱歌曲的环节中,根据本班孩子的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。
中班科学:垃圾的旅行
2019年9月4日周三上午

一、活动目标:
  1.认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类.
  2.懂得垃圾可以利用,萌发幼儿的环保意识.
  二、活动准备:
  1.垃圾桶(分别贴上标志)、生活垃圾若干
  2.有关录像
  3.手套、小猴木偶
  三、活动过程:
  (一)感受垃圾的污染
  播放录像,引导幼儿比较邋遢市和清洁市.
  提问:
  1.你喜欢住在哪座城市?为什么?
  2.如果你在邋遢市感觉怎样?
  3.怎样使邋遢市变成清洁市呢?
  (二)认识垃圾分类标志,进行分类
  小猴在邋遢市开了垃圾回收站.
  1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?(幼儿讨论)
  2.尝试第一次分类.
  3.讲解标志意思,尝试第二次分类.
  (三)了解垃圾回收利用
  1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?(幼儿讨论)
  2.播放录像,边讲故事《聪明的小猴》,观看垃圾的回收利用.
  
中班健康:运垃圾
2019年9月5日周四下午

一、活动目的:
1.发展幼儿的平衡能力,增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的环保意识。
活动重点:平衡游戏的练习。
活动难点:挑战更高的难度,战胜恐惧。
二.活动准备:三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。
三、活动过程:
(一)准备活动:韵律操
1.听好音乐跟着教师做运动。
2.动作有力,有精神。
3.指导个别幼儿动作到位。
(二)游戏活动:捡垃圾
1.教师带幼儿去娃娃城玩,让幼儿在活动中发现脏的环境,激发幼儿的情感。 2.这么脏,怎么办呢?
3.提出捡垃圾的规则。
(1)老师这里有许多垃圾袋,请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里,扔到垃
圾箱里。
(2)记住废纸放在一起,垃圾罐放在一起。
(3)幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
(三)感知讨论:
1.今天,我们来玩平衡木,谁能告诉我,这平衡木是怎么玩的?
2.请个别幼儿示范。
3.讨论:
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?为什么要伸手?
(3)仔细看看脚是怎么站的?
(四)操作练习:
1.幼儿分散练习,教师指导。
2.教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3.提高幼儿不断增加练习难度。
4.鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5.提醒幼儿擦汗。
(五)游戏巩固:
1.现在我们把这些垃圾都运走。
2.提出游戏规则:每次只能运1――2袋垃圾;去的时候“独木桥”上走,回来的时候从“小石头”上走;运垃圾的时候注意动作,要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始活动,教师指导。
(六)延伸活动:
(1)你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用?
(2)废纸,饮料罐它们又会变成什么呢?
活动反思:活动是由易到难的练习,显示分组挑选自己愿意挑战的难度,再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中,还设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,使枯燥的练习变得趣味盎然,幼儿练习起来乐此不疲

中班数学:衣物的回收
2019年9月6日周五上午

一、活动目标
1.懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
2.能够按照可回收与不可回收的特点,对垃圾进行简单分类。
3.养成分类投放垃圾的好习惯,做一个爱护环境的小朋友。
二、活动准备
PPT、教学资源光盘。
三、活动过程
1.谈话式导入
通过播放PPT,让幼儿仔细观察图片,提问:
图片上的小区怎么了?
如果小朋友你生活在这样的环境里,会有什么感受?
简单总结:垃圾可以污染水源,破坏土壤,危害我们的健康。
2.继续播放PPT,欣赏垃圾制作的工艺品,引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?逐步引出可回收、不可回收垃圾。认识图片上哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾。
3.通过图片的引入,简单介绍可回收和不可回收的垃圾,以及带领幼儿认识其标志。
教师总结:能被人们重复利用的,叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用,在自然条件下容易分解的垃圾,叫做不可回收垃圾。
4.请幼儿做“小小清洁员”,尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类。(注意:废旧电池应该单独处理)
5.活动延伸。
(1)教育幼儿做一名小小清洁员,保护环境。
(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。

游戏名称
送布娃娃回家
班级
中一班
时间
2019-9-3
组织者
周晓春

 玩法:
将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“布娃娃”,两人双手举起“布娃娃”,跳过“小水沟”,越过平行的易拉罐”,将“布娃娃”运到终点的“家”。


春晖幼儿园区域活动备课表
主题名称我爱我的祖国    班级中一班    1     日期    2019.9.29.6    

区域
名称
新增或调整材料
思考及指导

美工区

投放红色和黄色的卡纸、木棒,知道国旗的制作方法

1.锻炼幼儿黏贴、剪的技能,能根据图示来完成作品。
2.注意颜色的搭配。

益智区

投放自制垃圾分类棋

以游戏的形式让幼儿了解垃圾分类的知识。

阅读区

投放各类爱国小英雄故事图书。

能简单讲述故事,学习故事中的对话

对本周活动的评价与思考

经过一个暑假的休息,孩子们的区域规则意识淡化。在本周的观察中,孩子会主动去选择自己喜欢的区域。但是选择往往是重复的、固定的。针对这样的情况,首先我们老师在孩子来园时要提醒孩子选择不同的区域。
本周我们在重点区域的指导上也花了不少心思,特别是对区域标记的设置,和区域材料的投放,跟与孩子游戏的情况及时调整材料,让孩子从学习如何玩到自己玩,从模仿到有想法,当然,在孩子进行区域活动的时候,我们也要进行适当的指导。还有,仍有个别孩子们对于班级的各个区域不熟悉,比如建构区的材料拿到益智区去玩,还造成了孩子串区的习惯,我们要让孩子渐渐熟悉,把孩子在区域的一些表现用照片或者视频的形式记录下来,由孩子自己来进行评价,让孩子了解哪种行为是不可取的。




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