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2019学年度第一学期第三、四周备课 [复制链接]

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象山春晖幼儿园 中一 班第 4 周教学工作计划表
  主题名称:庆祝国庆   制订者:中一班  日期:2019.9.23—9.27
主题
目标

1.通过观察与记录、采访与调查,观察国庆节到来之际周围事物的变化,发展幼儿的语言表达能力。
2.用多种感受表现自己对国庆节的感受,表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。
3.通过交流与分享,体验国庆节到来的喜悦之情。
环境
创设

主题墙:
1.   张贴幼儿的国庆节出游计划。
2.   张贴幼儿的天安门城楼绘画作品。
阅读区:将“我们爱祖国”的图片粘贴在语言区,供幼儿仿编诗歌。
建构区:张贴万里长城和天安门的图片,供幼儿观察,并尝试用建构材料搭建。
生活
活动

1.提醒幼儿要多喝水,勤洗手。
2.换季过渡期,早晚温差较大,引导幼儿如何脱穿衣服。
家长
工作

请家长多给孩子提供自己系裤子的机会,并多练习。

项目
内容
星期
上午
晨间活动
轮胎
重点练习:
滚、跳
丝巾、操场
重点练习:跑
拍皮球
重点练习:手眼协调
平衡板、踩高跷
重点练习:平衡
滚筒
重点练习:
集体教学
语言:
十月里的第一天
社会:
快乐的节日
科学:
欢腾的国庆
数学:
漂亮的彩旗
语言:
国庆节可以做什么
游戏活动
区域活动
重点指导:
建构区
区域活动
重点指导:
益智区
区域活动
重点指导:阅读区
区域活动
重点指导:
表演区
区域活动
重点指导:
美工区
下午
教学/游戏
美工:
欢欢乐乐庆国庆
音乐:
祖国祖国我爱你
健康:
我采花儿庆国庆
美术:

长城
安全教育
户外活动
大型玩具
规则游戏:
丢手绢
自主性游戏
规则游戏:
炒黄豆


周主要工作目标:
1.通过观察与记录、采访与调查,观察国庆节到来之际周围事物的变化,发展幼儿的语言表达能力。
2.用多种感受表现自己对国庆节的感受,表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。
3.通过交流与分享,体验国庆节到来的喜悦之情。


生活活动指导要点和具体措施:
1.提醒幼儿要多喝水,勤洗手。
2.换季过渡期,早晚温差较大,引导幼儿如何脱穿衣服。


主题:我爱家乡——象山
周一上午:十月里的的第一天(语言)
周二下午:祖国祖国我们爱你(音乐)
周三上午:欢腾的国庆(社会)
周四下午:长城(艺术)
周五上午:国庆节可以做什么(语言)





中班语言:十月里的第一天
2019年9月23日周一上午

一、活动目标:
  1.知道十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的纪念日。萌发我们都是中国人,爱中国的情感。
  2.词语学习:国庆节、飘扬、家家户户、祖国妈妈等。
  二、活动准备:
  1.人们欢庆国庆的图片。
  2.《幼儿画册》,配套磁带。
  三、活动过程:
  (一)欣赏散文,结合图片了解内容
    1.
小朋友和叔叔在干什么?
    2.
他们为什么这么高兴?
  (二)介绍国庆节
  1.提问:过几天就是国庆节了,国庆节是谁过节呀?
  告诉幼儿国庆节是中华人民共和国建立的日子,是祖国的生日。大家都很高兴地庆祝自己祖国的生日。
  2.提问:你们知道哪天是我们国家的国庆节?为什么说中国是妈妈?
  教幼儿学说:十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。
  3.大家是怎样庆祝我们国家的生日的呢?(启发、鼓励幼儿讲述图片内容)
 (三)谈话小结
  十月一日是国庆节,是我们国家的生日,大家很高兴,用彩灯、彩旗、彩球、鲜花把我们周围装扮的非常美丽。大家还开庆祝会,祝贺祖国的生日。大家为什么这样呢?因为我们都是中国人,我们爱祖国
  (四)讨论
  我们可以用什么来装扮教室,迎接我们国家生日的到来?引出下一内容。
散文:十月里的第一天


十月里的第一天,我们的家乡真美丽。  
十月里的小河水更清,树更绿。 
十月里的风儿吹来,飘着桂花的香味,鸟儿们唱起欢乐的歌。
十月里的大人和孩子,脸上都是笑嘻嘻的。连一幢幢高高矮矮的楼房,都在金色的阳光中显得更年轻,家家户户的阳台上,开满五彩鲜花。  
十月里的第一天,是祖国妈妈的生日,白天,这里飘扬着一面面鲜艳的五星红旗,夜晚,一串串红红的灯笼亮了……  
                      
十月里,我们的家乡多美丽。
中班音乐:祖国祖国我们爱你
2019年9月24日周二下午

    一、活动目标:   
1.轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律,学会有表现力的唱歌。   
2.理解歌词含义,体会歌曲所表达的爱国之情。
3.幼儿运用绘画的形式表达对祖国妈妈的热爱。
活动重点:轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律,学会有表现力的唱歌。
活动难点:理解歌词含义,体会歌曲所表达的爱国之情。
二、活动准备:   
1.Flash动画、PPT图片。   
2.道具:小草、小鸟、太阳、国旗
3.空白画卷、画笔。
三、活动过程:
(一)导入部分   
1.出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。提问:
(1)你们看这是什么?   
(2)这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服?   
(3)蜡笔可以干什么?   
教师小结:现在梁老师就要用这四支蜡笔来画一幅画,请小朋友仔细看梁老师画了什么?   
1.    组织幼儿讨论老师画了什么?(画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……)
2.    引出歌词。   
师:看着这幅画,我编了一首儿歌,小朋友想听吗?(教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》)
5.教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。   
(二)教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲   
1.幼儿观看视频。   
师:我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,请小朋友和我一起来欣赏吧。   
2.教师范唱(钢琴伴奏,同时播放ppt)。
师:这首歌曲好听吗?梁老师也会唱,你们想听吗?(教师范唱)   
3.教师组织幼儿跟唱(钢琴伴奏,同时播放ppt)。   
第一遍跟唱:钢琴伴奏,播放ppt,教师演唱幼儿小声跟唱;   
第二遍跟唱:钢琴伴奏,播放ppt,教师演唱幼儿用自然声音跟唱;   
第三遍跟唱:钢琴伴奏,播放ppt,教师演唱幼儿有表情地跟唱;   
4.幼儿分角色演唱(钢琴伴奏,播放ppt)   
5.师:老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗,请你们选择自己喜欢的道具做到相应的位置上,让我们一起来分角色演唱歌曲吧。   
(三)画长卷画,进一步激发幼儿热爱祖国的情感   
(四)延伸活动:幼儿画长卷画,循环播放背景音乐。   
师:刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的爱,现在梁老师也请大家象歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。
活动反思:这首歌曲旋律优美,歌词朗朗上口,表达了对祖国浓浓的热爱之情。根据孩子的年龄特点,我们通过Flash生动、优美的画面,运用歌词图解法和角色表演唱,来代替生硬的带唱,帮助幼儿理解歌曲所表达的内涵。让孩子在优美的歌声中、在多彩的绘画过程中体验、表达对祖国妈妈的热爱。
     中班科学:欢腾的国庆
2019年9月25日周三上午

一、活动目标:
     1.知道国庆节是祖国妈妈的生日,说一说国庆节的热闹情景。
     2.
体验庆祝国庆的欢乐情绪。
二、活动准备:
    1.了解相关的国庆知识。
2.国庆前夕家长和孩子们一起去附近街道观看节日布置,了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆,并一起分工制作和布置活动室,准备和排练迎国庆的节目。
      三、活动过程:
(一)说说国庆节的热闹情景。
1.      国庆节到了,你会做什么?
2.      国庆节到来的时候,街道上、幼儿园会做什么事情?
3.      你会怎么庆祝国庆节
   (二)国庆问答赛:
1.大家来组队:爸爸或妈妈带领孩子进行组队,6个家庭为一组,一共5组。
2.根据活动要求,自由组合成竞赛小组,有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料,互相学习。制订比赛规则等。
3.超级问答赛:通过问答赛的形式,以轮换问答的方式进行比赛,问答的问题须与国庆有关,在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。
附知识竞赛题:
1.中国的全称是什么?(中华人民共和国)
2.中国的首都在哪里?(北京)
3.中国有二条著名的河流,叫什么?(长江、黄河)
4.中国的国旗是什么?(五星红旗)
5.五星红旗有哪些颜色?红色代表什么?(红色、黄色;红色代表烈士的 鲜血染成的;)
6.世界上最长的墙叫什么?(万里长城)
7.中国有多大?(960万平方公里)
8.请说出五个少数民族的名称?(维吾尔族、羌族、蒙古族、傣族、朝鲜 族……)
9.请说出上海有哪两个国际机场?
10.请说出上海最著名的三个建筑?(上海大剧院、金茂大厦、东方明 珠……)
11.北京的特产是什么?(三个以上:烤鸭……)
12.新疆盛产的水果有哪些?(哈密瓜、葡萄、西瓜、苹果等)
13.请问:泼水节是哪一个民族的习俗?(傣族)
14.傣族主要生活在哪一个地方?(云南),云南有什么动物?(孔雀)
15.四川最有代表的动物是什么?(大熊猫)
16.蒙古族人们弹的琴叫什么?(马头琴)
17.中国哪个民族的人口最多?(汉族)
18.中秋节这天,人们吃什么?(烤鸭、月饼、螃蟹、毛豆、芋艿)
19今年是国庆几周年?(64周年)
20.世界上最大的海洋?(太平洋)
21.中国的国庆节是哪一天?(101
22.中华人民共和国的开国大典是在哪里举行的?
23.十月一日国庆节是哪个国家的节日?
24.开国大典上,毛主席穿的服装叫什么服装?(中山装)
25.国旗上的五颗星各代表什么?(大星星代表党中央、四颗小星星代)
中班艺术:长城
2019年9月26日周四下午

一、活动目标:
1.在交流中了解万里长城是中国的古建筑。
2.在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。
3.增强幼儿爱祖国的情感。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
二、活动过程:
(一)导入活动
1.
小朋友你们见过长城吗?
2.
长城是什么样子的呢?你能说一说吗?
(二)观察长城图片
1.
图片中长城是什么样子的?
2.
你知道长城是什么时候建造的吗?
3.
长城是怎么建造的呢?
4.
为什么要建造长城?
(三)幼儿活动
1.
讨论:我们应该怎样保护长城?
2.
幼儿制作保护长城的标志。
中班社会:国庆节可以做什么
2019年9月27日周五上午

一、活动目标:
1.幼儿通过观察记录、采访调查等方式,感受身边周围事物的变化。
2.幼儿通过交流与分享,体验国庆节即将到来的喜悦之情。
活动重点:愿意在同伴面前交流和分享“国庆节可以做什么”。
活动难点:尝试用记录的方式来庆祝国庆。
二、 活动准备
与幼儿、家长共同收集国庆节相关资料如:报纸、图片、视频等。
三、活动过程
1.
观看前一年各地庆祝国庆节的新闻视频,引发幼儿活动兴趣。
教师:我们一起来看看关于国庆节的新闻,小朋友要认真看哦。
2.
以提问激发幼儿参与讨论的兴趣。
教师:国庆节是谁的节日?国庆节是哪一天?为什么要过国庆节?
3.
引导幼儿按班级和家里如何庆祝的方式将自己所思所想用绘画的形式展现。
教师:国庆节快到了,我们在班里可以怎样庆祝?在家里和爸爸、妈妈又可以怎
样庆祝?请把你们能想到的庆祝方式画出来吧!
4.
幼儿互相分享自己不一样庆祝方式的想法。
5.
活动延伸
与幼儿将庆祝的方式进行分类并按幼儿的想法庆祝国庆节。
   活动反思:活动中,孩子们根据已有的生活经验,能说出很多庆祝国庆的方式,有
的孩子说买大蛋糕,有的说送花、有的说和爸爸妈妈一起出去旅游。通过今天的活动,孩子们知道了国庆节还可以看阅兵仪式,还可以帮助一些有困难的人,让国庆节更富有意义!


游戏名称
丢手绢
班级
中一班
时间
2019-9-24
组织者
周晓春

 玩法:
     幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一个幼儿手持手绢。持手绢幼儿,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱:"丢、丢、丢手绢",轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到:快点快点抓住他时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌,若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿,若追上就要请丢手绢幼儿表演节目,若追不上,两人交换位置,游戏重新开始。



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只看该作者 1楼 发表于: 05-13
象山春晖幼儿  中一 班第 周教学工作计划表
主题名称: 我爱家乡——象山  制订者:周晓春  日期:2019.9.16-9.20
主题目标

1.了解象山的风景名胜、人文景观、民间艺术、民风民俗、特产小吃等,关注家乡的变化,萌发爱家乡的情感。
2.学习分途径收集有效信息,乐于与同伴交流。
3.用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识。
环境创设
主题墙创设“我爱家乡”的版面,张贴象山的各色美食以及传统节日的照片。
建构区:提供有象山大桥、文峰塔等具有标志性的建筑,请幼儿用不同的构建材料来进行搭建。
阅读区:提供幼儿在象山各景点游玩的照片,并装订成册,请幼儿交流讲述有趣的事情。
生活活动

1.继续提醒幼儿遵守班级各项生活常规,特别是午餐和午睡的习惯。
2.督促幼儿记住早操位置,在做操过程中,队伍始终保持整齐。
家长工作
和孩子一起通过各种途径收集各种象山旧时期时的照片,让幼儿了解象山的历史。
项目
内容 星期
上午
晨间
活动
国旗后草坪
重点练习:
体能
跑道
重点练习:
平衡
东草坪
重点练习:
双脚并拢跳
西草坪
重点练习:
喷泉外围
重点练习
骑行
集体
教学
语言:
有趣的象山话
社会:
中国渔村
语言:
象山的由来
科学:
家乡的渔船
社会:
象山特色小吃
游戏
活动
区域活动
重点指导:
建构区
区域活动
重点指导:
美工区
区域活动
重点指导:
阅读区
区域活动
重点指导:
照相馆
区域活动
重点指导:
益智区
下午
教学/
游戏
美术:
美丽的石浦港
音乐欣赏:
家乡的声音
渔歌号子
健康:
毽舞飞扬
水墨画欣赏:

安全教育
户外
活动
规则游戏:
小鱼游游
自主性游戏
规则游戏:
小司机
大型玩具

周主要工作目标:
1.了解象山的风景名胜、人文景观、民间艺术、民风民俗、特产小吃等,关注家乡的变化,萌发爱家乡的情感。
2.学习分途径收集有效信息,乐于与同伴交流。
3.用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识。

生活活动指导要点和具体措施:
1.继续提醒幼儿遵守班级各项生活常规,特别是午餐和午睡的习惯。
2.督促幼儿记住早操位置,在做操过程中,队伍始终保持整齐。

主题:我爱家乡——象山
周一上午:有趣的象山话(语言)
周二下午:家乡的声音渔歌号子(音乐)
周三上午:象山的由来(语言)
周四下午:水墨画欣赏:竹(艺术)
周五上午:象山特色小吃(社会)


中班语言:有趣的象山话
2019年9月16日周一上午

一、活动目标:
1.学习用方言说简单的日常会话,能大胆在集体面前表现。
2.感受家乡语系的丰富,激发热爱家乡的情感。
活动重点:学习用简单的象山方言来进行日常对话
活动难点:理解象山的方言比较多样化,不同的地方方言也不同。
二、活动准备:
录像片段、字条若干张、幼儿已熟悉过的象山儿歌
三、活动过程:
(一)播放录象,感受三中不同方言的语境。
今天老师为大家带来三段录象,请你来猜猜录象里的老师是我们象山哪里人,她们在说什么地方的话?
1.播放丹城话片段:猜猜这两位老师是什么地方人,她们在说什么地方的话?
2.她们在说什么?你听懂了吗?
3.揭示谜底
(二)播放石浦话
(三)播放丹城话
你最喜欢哪个地方的话?为什么?
(四)提问
1.其实爵溪话、丹城话、石浦话都是我们象山的土话。你会说吗?老师来考考大家。
2.出示卡片
老师这里有四张卡片,请你想一想:用象山话怎么说?
出示卡片上的单词:游泳、懒汉、乌黑、睡觉
(五)请出助教,学习三地方言
1.你们平时都是用丹城话来说的,那你们会不会用爵溪话、石浦话来讲呢?想不想学?
2.今天老师请来了三位老师,你们可以向她们学方言。这位是刘老师(用方言和小朋友打招呼),她是丹城人,你们可以跟她学丹城话,这位是黎老师……这位是周老师……
3.我给小朋友准备了三种颜色的卡纸,上面呢都是我们小朋友平时说的一些话。如果你想学丹城话,请你选择黄色的卡纸搬黄色的椅子做到刘老师旁边,想学石浦话,请你选择蓝色的卡纸搬蓝色的椅子做到黎老师旁边,想学爵溪话,请你选择红色的卡纸搬红色的椅子做到周老师旁边。
(六)象山话大比拼
(组织幼儿坐成三队:红队、黄队、蓝队,并各队有自己的方言口号)
刚才小朋友都跟着老师学得非常认真,现在我们来一个象山话大比拼好吗?老师用普通话说卡纸上的饿一句话,你们马上举手用方言来说这句话,看看哪个队说的最标准。
小朋友说——助教说
(七)象山话儿歌
刚才我们学了很多有趣的象山话,前几天老师还请小朋友回家跟爸爸妈妈去学习象山的儿歌,你们都学会了吗?谁愿意上来念给大家听。
结束:
象山除了丹城、石浦、爵溪,还有很多地方,象西周、黄避岙、涂茨,每个地方的方言都不一样,回去以后老师请大家再去学一学别的地方的话,好吗?
活动反思:随着普通话的普及,现在会讲方言的孩子越来越少,班级内好多孩子属于理解方言的意思,但不会讲。通过今天的活动,孩子们对使用方言进行日常对话非常感兴趣,除了让孩子们感受象山不同地方的方言,还用象山方言念《摇啊摇,摇到外婆桥》这首儿歌,孩子们在已有的基础上能很快掌握方言的运用。
中班音乐:家乡的声音——渔歌号子
2019年9月17日周二下午

一、活动目标:
1.通过听听、唱唱、学学家乡的渔歌号子,感受家乡的独特声音,激发幼儿爱家乡的情感。
2.学习美声唱法,提醒幼儿注意呼吸,能够用自然和谐的声音发声。
二、活动准备:
录像“渔歌号子”
三、活动过程:
(一)做律动,要求幼儿能把快乐的表情带给小朋友。
(二)发声练习,唱唱森林里的声音。
1.小鸟的声音:清脆而动听。
2.老虎的声音:低沉而动听。
3.小兔的声音:愉快而缓慢。
4.小草的声音:轻轻的……
(三)欣赏录像(一):引出家乡的声音渔歌号子
1.看录像,提问:你听到了什么,看到了什么?
2.能用音乐声来表现听到、看到的声音。
3.教师介绍全国渔歌号子赛在象山举行,录像中的比赛获得金奖,是我们象山代表队。
(四)欣赏录像(二):表现家乡的声音渔歌号子
1.鼓励幼儿模仿性的用肢体语言来表现这些声音。
2.学习唱编号子。
3.请个别幼儿当船老大、幼儿共同学做船手来唱号子。
(五)用最美的声音来唱一唱《大海啊,故乡》


中班语言:象山的由来
2019年9月18日周三上午

一、活动目标:
1.让幼儿在看一看、听一听、说一说中,了解家乡象山的由来。
2.理解故事内容,对民间故事及象山地名的由来产生兴趣
3.愿意在同伴面前大胆表达
二、活动准备:
1.关于象山来历的传说故事的课件
2.经验准备:回家找相关“象山”名字由来的资料
3.录象片段(关于县西北部有座形如伏象的山的录象)
4.关于其他地名的故事书若干本
三、活动过程:
(一)谈话导入,幼儿各抒己见:
1.昨天,我们带着问题各自回家找答案,你们心中都有答案了吗?有答案的请举手告诉我。
2.幼儿相互交流各自的答案
二、播放录象,寻找答案
1.我请大家来看一段录象,看完后告诉我,你发现了什么?
2.播放录像
辅助性提问:
1)你们看这座山看上去像什么?
2)你是从哪里看出来的?
3.教师小结,揭示答案(演示山-象的过程)
我们小朋友的眼睛可真亮,一下子就发现这座山看上去就象是一只趴在地上的大象,象鼻子两侧还有两条小溪,就好象是象牙一样。那你们知道这座山是怎么来的吗?
(三)播放课件,欣赏好听的传说故事
关于这座山的由来还有一个好听的传说故事呢,想听吗?播放动画课件请幼儿欣赏。
提问:这个故事主要讲了谁,发生了一件什么事?
辅助性提问:大象想到凡间走走,变成了什么偷跑出来的?谁收留了他?玉帝知道了是怎么做的?大象发现天将又是怎么做的?最后大象变成了什么?
(四)邀请助教爷爷,用象山方言讲这个故事
1.幼儿边看课件边听爷爷讲故事
2.幼儿任选一种语言,你最喜欢哪一段故事,可以讲给同伴听。
(五)延伸活动:
我们象山还有很多好听的传说故事,你们还想知道吗?张老师这儿还有好多这样的故事书,有兴趣的小朋友可以拿去请爷爷讲一讲。收集各类象山土特产、民间艺术品等实物。

附:民间传说
    

很多以前,天上有一头大白象,是玉皇大帝的坐骑。大象总是到凡间去走走,只是天有天规,不能私自下凡。
这一天,大象在南天门口吃草,见守门金刚在打瞌睡,其就偷偷跑出南天门,向下一看,正好看到大海边上一个好看的小岛。其想:凡间有这么好的地方,我要是能去游玩一下多好啊!一动心,也不顾什么天条,摇身一变,变成一个小后生,驾起云彩,一会儿就降落在岛上。
岛上一个老头看到这个陌生的人,便上前问道:“你从哪里来,叫啥名字?”大象脑筋一动,答道:“我叫阿祥,在海上捕鱼,让大风刮到这里来了。”老头看其衣服破旧,就讲:“你就住到我屋里去吧!我家里只有我和老伴,很冷清的。”阿祥说:“那我就做你们的儿子吧!”老头高兴极了,把阿祥领回了家。阿祥也不想回天上去了。
天上一天,地上一年。凡间过了一年半,大象私自下凡的事被玉皇大帝知道了。玉帝龙颜大怒,下令天将去把大象捉回。
一天黄昏,阿祥捕完鱼,打算回家。突然,天空响雷闪电象要塌掉一样,阿祥抬头看去,只见天将拿着天锁,向其他扑过来。阿祥知道不好,跑到了海边,回头看了看两个亲人,叹了口气,纵身向海里跳去。只听“轰”的一声响,海面升起一座山,把大陆和小岛紧紧连在一起,成了一个半岛。
后来,这地方住的人多了起来,就把其称为“象山”。
中班艺术:水墨画欣赏
2019年9月19日周四下午

一、活动目标:
1.引导幼儿欣赏水墨画,萌发对中国画的兴趣。
2.认识画中国画的主要材料(毛笔,宣纸,墨汁)。学习正确的握笔姿势,初步学会用笔蘸色,蘸水,尝试画简单的毛竹。
3.让幼儿知道我们的家乡盛产毛竹,培养幼儿爱家乡的情感。
活动重点:尝试用墨汁画简单的毛竹,掌握正确的握笔姿势。
活动难点:画出毛竹不同的形态。
二、活动准备:
1.教师准备:请一名中国画专业助教老师。“高山流水”的古筝音乐。
2.幼儿准备: 事先带领幼儿去毛竹林游玩,观赏幼儿园种植的毛竹。
3.材料准备:中国画(毛竹)2-3幅;墨汁、废旧报纸若干;与幼儿人数相等的毛笔、宣纸、洗笔罐各一份;绘画衣每人一件,防止幼儿衣服弄脏;
三、活动过程:
(一)欣赏水墨画水墨画(毛竹),引起幼儿的兴趣
师:你看到了什么?你在那里看到过毛竹?
师:这幅画和我们平时的画有什么区别?
(水墨画也称中国画或国画,是用毛笔蘸墨汁在宣纸上进行绘画的一种形式)
(二)引导幼儿了解、认识绘画工具
1.出示毛笔:毛笔是中国人自己发明的,可不要小看它,它已经有上千岁了。毛笔是用毛竹和动物的毛经过加工而制成的。
2.出示宣纸:请幼儿摸一摸宣纸和白纸,感觉和比较它们的不同质地。
3.出示墨汁:让幼儿知道墨汁是黑色的,它是用炭黑及一些特殊的材料制成的。
(通过了对水墨画及绘画材料的认识,激发了幼儿画中国画的欲望和兴趣)
(三)邀请助教老师示范并指导幼儿尝试学画水墨画(播放古筝背景音乐)
1.介绍助教老师:今天老师请来了一位中国画的老师,就请她来教我们小朋友用毛笔画我们家乡的毛竹。
2.助教老师示范画毛竹(完整示范)。
3.助教老师辅导幼儿学习正确的握笔姿势。
(拇指食指捏,中指勾过来,无名指顶住它)
4.幼儿初次尝试用笔蘸水做画,助教老师用语言引导幼儿操作。(先画什么部分,再画什么部分)
5.幼儿再次尝试用笔蘸墨汁作画,助教老师用语言引导幼儿操作。(看清老师是怎样用毛笔和墨汁的,画竹竿和竹叶用的各是毛笔的什么部位等)
(四)作品展示欣赏
幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。
活动反思:这是本班孩子第一次接触水墨画,因此孩子们表现出极大的兴趣,来自中不同风格的水墨画图片,让他们对水墨画充满了期待,充满了幻想。在引导幼儿欣赏时,通过让幼儿观察了竹子的不同形态,最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画竹子,发展了幼儿的想象能力和创造能力。
中班社会:象山特色小吃
2019年9月20日周五上午

一、活动目标:
1.通过回忆、观察、品尝、动手操作等手段使幼儿了解象山的十大特色小吃。
2.激发幼儿热爱家乡美食的情感。
二、活动准备:
十大特色小吃的样品、把活动室布置成一个热闹的展览厅、筷子;教助叔叔(厨师);制作其中一种小吃的、课件。
三、活动过程:
(一)参观展览会。
师:今天,老师要带小朋友去一个展览大厅,请你们仔细看,然后告诉大家
那儿在展览什么?
1.幼儿讨论:你刚才看见了什么……
你们以前吃过吗?在哪儿吃的?是什么味道的?
教师小结:这些好吃的食物都是象山人平时最喜欢吃的点心,来象山旅游的客人也喜欢吃,所以被评为象山十大小吃。
2.观看课件 ,一一罗列十大特色小吃
提问:你最喜欢吃其中哪些小吃?为什么?
(二)介绍厨师叔叔,观看厨师叔叔的现场制作
1.你们会做这些小吃吗?今天,老师请来了一个大厨师,来教我们小朋友做点心,开心吗?
2.介绍厨师
3.边播放课件,边请厨师介绍做点心之前的准备工作
幼儿讨论:做之前应该做哪些准备工作?
4.观看厨师叔叔的现场制作
提问:看清楚了吗?还有什么地方没看明白的吗?(鼓励幼儿大胆提问)
(三)幼儿自己动手操作,厨师和教师巡回指导。
(四)延伸活动:品尝、分享、交流。


游戏名称
猜猜看
班级
中一班
时间
2019-9-19
组织者
周晓春

 玩法:
提供眼罩,将各种布料剪成小块,装在一个布袋中。教师和幼儿玩时,可以从布袋中摸一块布料,然后向幼儿说出所摸布料的感觉(粗粗的、厚厚的),让幼儿根据教师所提供的线索来猜出布料的种类。掌握方法后,请一位幼儿来说,大家猜。也可以两个人玩,一个人说,一个人猜;或者一个人先说布的感觉,另一个人来摸出相应的布。
春晖幼儿园区域活动备课表  

  
主题名称我爱家乡——象山      班级  中一班      3      日期    2019.9.16 9.20

                                  
区域
名称
新增或调整材料
思考及指导

建构区
投放有象山大桥、文峰塔等具有标志性的建筑。。

指导幼儿用不同的构建材料,如雪花片、木头积木、纸板等来进行搭建。

美工区

投放粘土、彩纸、亮光纸等

1.      指导幼儿将亮光纸、彩纸剪碎做“馅料”,尝试做家乡特色小吃“萝卜团”
2.      初步掌握剪、捏、搓的技能

阅读区

投放幼儿在象山各景点游玩的照片

指导幼儿用象山方言讲讲旅游途中有趣的事情。

对本周活动的评价与思考

孩子的区域规则意识慢慢加强,从原先不知道如何玩再到了解各个区域的功能分配,这个过程中我们也采取了一系列的措施,比如在每天早上的区域选择上除了老师督促还请家长提醒。孩子慢慢已经养成了习惯,知道每天要选择自己喜欢的区域,但仍然还是有问题存在,比如个别孩子生活经验缺乏,照相馆这个角色区孩子,把照相工具当成了理发玩具在玩。我想这部分的原因也在于我们老师,前期应该让孩子对照相馆的操作有初步的意识,让幼儿先进行模仿,从模仿再到自主游戏,也会开发出自己的经验。还有就是在区域的整理上,每当区域时间一结束,孩子们就得把区域材料放整齐,可是我们班孩子的整理习惯不是特别好,因此我专门拍了照片,分别拍下有序摆放材料的和乱放一通的照片,让孩子们来找茬,然后再进行整理归类。好习惯的培养需要过程,而我们老师只有不断地想出有利于促进孩子习惯培养的好方法,才是最实在的。

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