10月11日——10月13日（p1—p10）
1.代序
2.第一章《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义与背景
第一节：《幼儿园保育教育质量评估指南》制定的意义
第二节：《幼儿园保育教育质量评估指南》出台的背景
《幼儿园保育教育质量评估指南》是国家对幼儿教育的指导性文件，方向性文件，纲领性文件，指导全国各地幼儿园朝着一个方向办园。我们教师可以将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。
- 【上一篇】《藤幼儿园的秘密》
10月11日——10月13日（p1—p10）
1.代序
2.第一章《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义与背景
第一节：《幼儿园保育教育质量评估指南》制定的意义
第二节：《幼儿园保育教育质量评估指南》出台的背景
《幼儿园保育教育质量评估指南》是国家对幼儿教育的指导性文件，方向性文件，纲领性文件，指导全国各地幼儿园朝着一个方向办园。我们教师可以将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。
海君:
益慧:
以欣:
思惠:
佳怡:
怡雯:
玲芝:
卓媛:
心源:
2022年教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》构建了幼儿园保教质量评估指标体系，勾勒了高质量的幼儿园保教的实践样态，为学前教育的高质量发展提供了科学的实施指南和明确的行动依据，为幼儿园能够更好地适应未来发展指明了方向。
通过评估指南中的各项标准和指标的评估，能够有效地监督幼儿园的办园行为和服务水平，保障幼儿的身心健康和学习发展。
学习幼儿园保育质量评估指南，首先需要理解其主旨。幼儿园保育质量评估指南主要是为了帮助评估人员全面、客观、科学地评估幼儿园的保育质量，促进幼儿的健康成长。评估的内容主要包括教育环境、教育过程、教育资源、教育效果等方面。评估的方法则主要包括实地观察、文件查阅、口头询问等多种方式。
幼儿园评估指南规范了幼儿园的管理和服务标准，提高了保育教育的质量和水平，为幼儿教育创造了良好的环境和条件。
幼儿园教育保育质量评估指南是帮助幼儿园教师和家长对幼儿园教育保育质量进行评估。该指南包括多个方面，如教育计划、教师素质、教育环境、健康保健等。这些方面的评估能够帮助幼儿园教师和家长更好地了解幼儿园的教育保育质量，从而更好地保障孩子的健康成长。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是在我国幼儿园保育教育发展的基础上制定的。旨在帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,改进工作,提高教育质量。幼儿园保育教育质量评估指南的意义在于,它可以帮助幼儿园全面提高教育质量。首先,它可以帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,及时改进工作。其次,它可以帮助幼儿园制定科学的教育目标和教育计划,提高教育质量。最后,它可以帮助幼儿园加强与家长的沟通,建立良好的家园合作关系,共同促进幼儿的健康成长。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是在我国幼儿园保育教育发展的基础上制定的。旨在帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,改进工作,提高教育质量。幼儿园保育教育质量评估指南的意义在于,它可以帮助幼儿园全面提高教育质量。首先,它可以帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,及时改进工作。其次,它可以帮助幼儿园制定科学的教育目标和教育计划,提高教育质量。最后,它可以帮助幼儿园加强与家长的沟通,建立良好的家园合作关系,共同促进幼儿的健康成长。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是在我国幼儿园保育教育发展的基础上制定的。旨在帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,改进工作,提高教育质量。幼儿园保育教育质量评估指南的意义在于,它可以帮助幼儿园全面提高教育质量。首先,它可以帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,及时改进工作。其次,它可以帮助幼儿园制定科学的教育目标和教育计划,提高教育质量。最后,它可以帮助幼儿园加强与家长的沟通,建立良好的家园合作关系,共同促进幼儿的健康成长。
评估指南覆盖了教育目标、教学质量、教师能力、幼儿发展、管理和服务等方面的内容，含有具体的评估项目、指标和权重，给我们老师提供了实用性强、可操作性高的评估工具。
《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学习的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。
《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台，把加强科学保教、提升保育教育质量摆在重要位置。我们一线教师在实践中也能深切地感受到，保教质量的提升离不开高效、智慧的管理。
《幼儿园保育教育质量评估指南》围绕“空间设施、玩具材料”提出2项关键指标和4个考查要点，帮助教师科学促进幼儿园创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，支持孩子回到真实中，回到细节里，去尊重他们对生活经验的审思，对生命意义的表达。
《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
10月11日——10月13日（P.1–P.10）
1.代序
2.第一章《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义和背景
第一节：制定的意义
第二节：出台的背景
《幼儿园保育教育质量评估指南》是在我国幼儿园保育教育发展的基础上制定的。旨在帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,改进工作,提高教育质量。幼儿园保育教育质量评估指南的意义在于,它可以帮助幼儿园全面提高教育质量。首先,它可以帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,及时改进工作。其次,它可以帮助幼儿园制定科学的教育目标和教育计划,提高教育质量。最后,它可以帮助幼儿园加强与家长的沟通,建立良好的家园合作关系,共同促进幼儿的健康成长。
20世纪中期以来的相关研究揭示：幼儿园教育能否对幼儿产生积极影响取决于环境质量和教育质量的高低；高质量的幼儿园教育能有效促进幼儿的健康成长和可持续发展。因此，确保幼儿园提供高质量的教育，是我国学前教育深化改革规范发展的重要任务。《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，无疑将成为质量提升的助推器，对推动学前教育高质量发展，早日实现学前教育普惠优质的目标具有重要引导作用。2018年，中共中央国务院又印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，提出“普及普惠安全优质”发展的新目标，要求普及必须坚持公益普惠的方向，质量提高必须以“安全优质”为基准。在国家的积极推动下，各地聚焦“普及”与“提高”的双重任务，多措并举一路前行，实现了学前教育的跨越式发展，圆满完成了普及普惠目标任务。幼儿园的教育环境和硬件条件得到明显改善，孩子们人均拥有玩具教具和图书的数量逐年增多，幼儿园教师的学历水平和敬业精神等显著提高，但科学保教的水平、教育过程的质量和教师的专业能力仍有待进一步提高。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育结合，将培商和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人莫基。
注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温吸、关爱、平等的集体生活氛園，建立积极和谱的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育结合，将培商和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人莫基。
注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温吸、关爱、平等的集体生活氛園，建立积极和谱的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。
教师要关注过程，学会给予支持
教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、更适合的影响，学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，当然教师的成长也不例外，作为保教处也不必过多的注重结果，这样会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。
《幼儿园保育教育质量评估指南》可以帮助幼儿园全面了解自己的教育质量,发现问题,及时改进工作。其次,它可以帮助幼儿园制定科学的教育目标和教育计划,提高教育质量。最后,它可以帮助幼儿园加强与家长的沟通,建立良好的家园合作关系,共同促进幼儿的健康成长。 幼儿园保育教育质量评估指南的出台,对于提高我国幼儿园保育教育的质量,保障幼儿的健康成长具有重要的意义。
《评估指南》是促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿保育教育过程质量，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面提出15项关键指标和48个考察要点，建构了幼儿园保教质量评估指标体系。这5个方面是影响甚至制约教育实践内涵式发展的关键质量要素，特别是《评估指南》将师幼互动质量作为儿童早期学习和发展的关键指标，表明了《评估指南》抓住了学前教育高质量发展的核心命脉。
评估指南对学前教育工作作出了更为广阔的要求，对于幼儿园和教师都是一种约束和规范。评估对整个幼儿园的整体综合水平的评定上升到另一个高度。对于家长而言，评估的出台也是更有利于服务质量。
阅读了前10页内容，我对为什么要出台《评估指南》、有哪些重点评估内容、实施《评估指南》应注意哪些问题有了更为明确的了解。特别是重点评估内容，就是我们在一线工作的指路灯，来提高教育的实效性。
作为一名幼师，为保证日常保教与时俱进，我们积极自主学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育 质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。
10月14日——10月30日（（P.11–P.124）
第二章《幼儿园保育教育质量评估指南》主题内容解读
第一节：总体要求
第二节：评估内容